Progression 2003-2004

Notre progression
en 2003-2004

Pour tous renseignements, suggestions, critiques... Envoyez-nous un courrier !

Remarques :
(1) Voir aussi "MPI au lycée J. Cartier" pour connaître notre environnement de travail et notre équipement.

(2) Années précédentes : 2001-2002 - 2002-2003 - 2003-2004

Séance

Mesures physiques

Informatique

1^ère séance

1/9 au 6/9

- Présentation de l’enseignement de détermination et du fonctionnement de la salle.
- Fiche d’identité des élèves avec un traitement de texte (WORD) pour voir leur aisance en informatique.
- Recherche sur internet du programme de M.P.I. dans le but de mieux utiliser les moteurs de recherche : « Comment trouver quelque chose sur le net ? Les moteurs de recherche ».

2^ème séance

8/9 au 13/9

Début de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de résistances » pour reprendre contact avec l’électricité.

Rédaction du compte-rendu sur WORD (début)

- Créer une base de donnée avec les fiches d’identité de chacun des élèves : Page « Se présenter avec ACCESS ».

- L’exploiter pour prendre connaissance des possibilités de ce type de logiciel. Exemple : Tirer les coordonnées de chacun et les distribuer.

3^ème séance

15/9 au 20/9

Suite de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de résistances » avec le §3.
Compte-rendu suite.
Utilisation d’un tableur (EXCEL). Initiation avec la page « Construire des tableaux et des graphiques : Première utilisation »

4^ème séance

22/9 au 27/9

Fin de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de résistances » avec le §3.Compte-rendu fin.
Voir la distribution des mesures en s’aidant de la page « Discutons de l’indication donnée par le fabricant de la résistance ! ».
Utilisation de excel : Approfondissement avec la page « Discutons de l’indication donnée par le fabricant de la résistance ! ».

Application : Rédiger le compte-rendu de la page « Mesures de résistances » COMPTE-RENDU RELEVE

5^ème séance

29/9 au 4/10

( Suite et fin des pages précédentes )
DS n°1 : TEST interactif

Utilisation d’un traitement de texte (WORD) afin de réaliser des comptes-rendus : Page « Rédiger des compte-rendus avec WORD ».

6^ème séance

6/10 au 11/10
Début de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de I et de U ».
Début de la page « Histoire de la numération »

7^ème séance

13/10 au 15/10
Fin de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de I et de U ».
Début de la page « Comment tracer la caractéristiques d'un dipôle ? ». (éventuellement)

Suite de la page « Histoire de la numération »

16/10 au 2/11
VACANCES DE LA

TOUSSAINT

8^ème séance

03/11 au 08/11
Suite ou fin de la page « Comment tracer la caractéristiques d'un dipôle ? ».COMPTE-RENDU RELEVE Suite de la page « Histoire de la numération »
Initiation avec un langage de programmation, le QUICKBASIC avec « Un peu d'informatique : Utilisons un algorithme »
Application à la création d'une fiche méthode pour utiliser le multimètre.

9^ème séance

10/11 au 15/11
- (éventuellement) Fin de la page « Comment tracer la caractéristiques d'un dipôle ? ».
- « La notion de température à travers les âges » : activité documentaire.
Suite de la page « Histoire de la numération »
Suite de l'initiation au QUICKBASIC avec « Un peu d'informatique : Utilisons un algorithme »

10^ème séance

17/11 au 22/11
DEVOIR N°2 : Mesures de I et U, caractéristiques et numération. - Suite et fin de la page « Histoire de la numération »
- « En savoir plus sur la température » : activité documentaire.

11^ème séance

24/11 au 29/11
« Un composant sensible à la température : Étude d'une thermistance » : mise en évidence de ses propriétés et tracé de sa caractéristique.
Utilisation de tableurs (EXCEL et REGRESSI) pour obtenir la caractéristique de la thermistance.

Page utilisée comme aide : « REGRESSI, un tableur pour la physique : Mode d'emploi »

12^ème séance

1/12 au 6/12

- « Pour en savoir plus sur le transistor » (fin avec les applications).
C'est l'occasion d'utiliser la photorésistance.
COMPTE-RENDU NOTE.
- « Un composant sensible à la lumière : Étude d'une photorésistance » : mise en évidence de ses propriétés et tracé de sa caractéristique.
Utilisation de tableurs (EXCEL et REGRESSI) pour obtenir la caractéristique de la thermistance.
ou

Page « Créer ma première page web »

13^ème séance

8/12 au 13/12

- « Une première approche de l'amplificateur opérationnel » Utilisation de tableurs (EXCEL et REGRESSI) pour obtenir la caractéristique de la thermistance.
ou

Initiation à la programmation en vu du cours de math

14^ème séance

15/12 au 20/12

Séance ludique : Activités au choix ---> - Initiation à la manipulation des images « Traitement des images (astuces et exercices pratiques »
- Initiation à la programmation en vu du cours de math avec la page réalisée par un élève « Petit cours pour s'initier au QuickBasic »

- Initiation à l'utilisation de POWERPOINT

20/10 au 04/01
VACANCES DE

NOËL

15^ème séance

05/01 au 10/01
« A la découverte de l'oscilloscope »
COMPTE-RENDU NOTE Création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier :

- POWERPOINT
- Page HTML

16^ème séance
12/01 au 17/01 « A propos du courant alternatif » : c'est l'occasion de mesurer des fréquences et des périodes (début) Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier.

17^ème séance
19/01 au 24/01 « A propos du courant alternatif » : c'est l'occasion de mesurer des fréquences et des périodes (fin) Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier.

18^ème séance
26/01 au 31/01 DEVOIR N°3 (TEST) : Mesures de f et T, courant alternatif et oscilloscope. Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier.

19^ème séance
01/02 au 07/02 A travers l'étude du diviseur de tension et d'un réseau R-2R, première approche du numérique : « Du numérique à l'analogique : le CNA » Début. Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier.
Initiation au binaire en utilisant la mallette PHYTEX et le logiciel ELWIN « Communiquer avec un ordinateur » (début)

07/02 au 21/02
VACANCES DE

FEVRIER

20^ème séance
A travers l'étude du diviseur de tension et d'un réseau R-2R, première approche du numérique : « Du numérique à l'analogique : le CNA » Fin.
« De l'analogique au numérique : Le CAN » Début concernant le comparateur.
Initiation au binaire en utilisant la mallette PHYTEX et le logiciel ELWIN « Communiquer avec un ordinateur » (fin)

21^ème séance
« De l'analogique au numérique : Le CAN » Fin.
Recherche sur internet sur l'histoire de l'informatique « Recherche sur internet et construction de page informatique »

Aide : « Comment trouver quelque chose sur le web ? les moteurs de recherche »

22^ème séance

« A quoi peut bien servir l'échantillonnage »

Recherche sur internet sur l'histoire de l'informatique « Recherche sur internet et construction de page informatique »

Aide : « Créer ma première page web »

23^ème séance

Présentation du projet : Cette année on va essayer de construireun thermomètre avec une diode en utilisant les mallettes PHYTEX « Peut-on construire un thermomètre avec une diode ? ».

EVALUATION EN CONTINU : synthèse de toutes les compétences acquises toute l'année dont l'autonomie et l'esprit d'initiative.

24^ème séance

Suite du projet « Construire un "générateurs" de sons ».

25^ème séance

jusqu'à la fin
... etc

Séance	Mesures physiques	Informatique
1^ère séance 1/9 au 6/9	- Présentation de l’enseignement de détermination et du fonctionnement de la salle. - Fiche d’identité des élèves avec un traitement de texte (WORD) pour voir leur aisance en informatique. - Recherche sur internet du programme de M.P.I. dans le but de mieux utiliser les moteurs de recherche : « Comment trouver quelque chose sur le net ? Les moteurs de recherche ».
2^ème séance 8/9 au 13/9	Début de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de résistances » pour reprendre contact avec l’électricité. Rédaction du compte-rendu sur WORD (début)	- Créer une base de donnée avec les fiches d’identité de chacun des élèves : Page « Se présenter avec ACCESS ». - L’exploiter pour prendre connaissance des possibilités de ce type de logiciel. Exemple : Tirer les coordonnées de chacun et les distribuer.
3^ème séance 15/9 au 20/9	Suite de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de résistances » avec le §3. Compte-rendu suite.	Utilisation d’un tableur (EXCEL). Initiation avec la page « Construire des tableaux et des graphiques : Première utilisation »
4^ème séance 22/9 au 27/9	Fin de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de résistances » avec le §3.Compte-rendu fin. Voir la distribution des mesures en s’aidant de la page « Discutons de l’indication donnée par le fabricant de la résistance ! ».	Utilisation de excel : Approfondissement avec la page « Discutons de l’indication donnée par le fabricant de la résistance ! ». Application : Rédiger le compte-rendu de la page « Mesures de résistances » COMPTE-RENDU RELEVE
5^ème séance 29/9 au 4/10	( Suite et fin des pages précédentes ) DS n°1 : TEST interactif	Utilisation d’un traitement de texte (WORD) afin de réaliser des comptes-rendus : Page « Rédiger des compte-rendus avec WORD ».
6^ème séance 6/10 au 11/10	Début de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de I et de U ».	Début de la page « Histoire de la numération »
7^ème séance 13/10 au 15/10	Fin de la page « Vérification des lois de l'électricité : Mesures de I et de U ». Début de la page « Comment tracer la caractéristiques d'un dipôle ? ». (éventuellement)	Suite de la page « Histoire de la numération »
16/10 au 2/11	VACANCES DE LA	TOUSSAINT
8^ème séance 03/11 au 08/11	Suite ou fin de la page « Comment tracer la caractéristiques d'un dipôle ? ».COMPTE-RENDU RELEVE	Suite de la page « Histoire de la numération » Initiation avec un langage de programmation, le QUICKBASIC avec « Un peu d'informatique : Utilisons un algorithme » Application à la création d'une fiche méthode pour utiliser le multimètre.
9^ème séance 10/11 au 15/11	- (éventuellement) Fin de la page « Comment tracer la caractéristiques d'un dipôle ? ». - « La notion de température à travers les âges » : activité documentaire.	Suite de la page « Histoire de la numération » Suite de l'initiation au QUICKBASIC avec « Un peu d'informatique : Utilisons un algorithme »
10^ème séance 17/11 au 22/11	DEVOIR N°2 : Mesures de I et U, caractéristiques et numération.	- Suite et fin de la page « Histoire de la numération » - « En savoir plus sur la température » : activité documentaire.
11^ème séance 24/11 au 29/11	« Un composant sensible à la température : Étude d'une thermistance » : mise en évidence de ses propriétés et tracé de sa caractéristique.	Utilisation de tableurs (EXCEL et REGRESSI) pour obtenir la caractéristique de la thermistance. Page utilisée comme aide : « REGRESSI, un tableur pour la physique : Mode d'emploi »
12^ème séance 1/12 au 6/12	- « Pour en savoir plus sur le transistor » (fin avec les applications). C'est l'occasion d'utiliser la photorésistance. COMPTE-RENDU NOTE. - « Un composant sensible à la lumière : Étude d'une photorésistance » : mise en évidence de ses propriétés et tracé de sa caractéristique.	Utilisation de tableurs (EXCEL et REGRESSI) pour obtenir la caractéristique de la thermistance. ou Page « Créer ma première page web »
13^ème séance 8/12 au 13/12	- « Une première approche de l'amplificateur opérationnel »	Utilisation de tableurs (EXCEL et REGRESSI) pour obtenir la caractéristique de la thermistance. ou Initiation à la programmation en vu du cours de math
14^ème séance 15/12 au 20/12	Séance ludique : Activités au choix --->	- Initiation à la manipulation des images « Traitement des images (astuces et exercices pratiques » - Initiation à la programmation en vu du cours de math avec la page réalisée par un élève « Petit cours pour s'initier au QuickBasic » - Initiation à l'utilisation de POWERPOINT
20/10 au 04/01	VACANCES DE	NOËL
15^ème séance 05/01 au 10/01	« A la découverte de l'oscilloscope » COMPTE-RENDU NOTE	Création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier : - POWERPOINT - Page HTML
16^ème séance 12/01 au 17/01	« A propos du courant alternatif » : c'est l'occasion de mesurer des fréquences et des périodes (début)	Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier.
17^ème séance 19/01 au 24/01	« A propos du courant alternatif » : c'est l'occasion de mesurer des fréquences et des périodes (fin)	Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier.
18^ème séance 26/01 au 31/01	DEVOIR N°3 (TEST) : Mesures de f et T, courant alternatif et oscilloscope.	Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier.
19^ème séance 01/02 au 07/02	A travers l'étude du diviseur de tension et d'un réseau R-2R, première approche du numérique : « Du numérique à l'analogique : le CNA » Début.	Suite de la création d'une présentation pour l'utiliser lors des Portes Ouvertes du Lycée J. Cartier. Initiation au binaire en utilisant la mallette PHYTEX et le logiciel ELWIN « Communiquer avec un ordinateur » (début)
07/02 au 21/02	VACANCES DE	FEVRIER
20^ème séance	A travers l'étude du diviseur de tension et d'un réseau R-2R, première approche du numérique : « Du numérique à l'analogique : le CNA » Fin. « De l'analogique au numérique : Le CAN » Début concernant le comparateur.	Initiation au binaire en utilisant la mallette PHYTEX et le logiciel ELWIN « Communiquer avec un ordinateur » (fin)
21^ème séance	« De l'analogique au numérique : Le CAN » Fin.	Recherche sur internet sur l'histoire de l'informatique « Recherche sur internet et construction de page informatique » Aide : « Comment trouver quelque chose sur le web ? les moteurs de recherche »
22^ème séance	« A quoi peut bien servir l'échantillonnage »	Recherche sur internet sur l'histoire de l'informatique « Recherche sur internet et construction de page informatique » Aide : « Créer ma première page web »
23^ème séance	Présentation du projet : Cette année on va essayer de construireun thermomètre avec une diode en utilisant les mallettes PHYTEX « Peut-on construire un thermomètre avec une diode ? ». EVALUATION EN CONTINU : synthèse de toutes les compétences acquises toute l'année dont l'autonomie et l'esprit d'initiative.
24^ème séance	Suite du projet « Construire un "générateurs" de sons ».
25^ème séance jusqu'à la fin	... etc